大學生個人職業規劃

                                                    時間:2023-02-28 11:40:37 職業規劃及測評 我要投稿

                                                    大學生個人職業規劃

                                                      時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經悄悄的和你擦肩而過,又將迎來新的工作,新的挑戰,我想是時候好好地做一份職業規劃了。什么樣的職業規劃才是好的職業規劃呢?下面是小編為大家收集的大學生個人職業規劃,希望能夠幫助到大家。

                                                    大學生個人職業規劃

                                                    大學生個人職業規劃1

                                                      本人是師范生中不出意外的一員,在考上師范院校,當上師范生的那一刻起,我便針對自己未來的教師方向,做了以下詳細的職業規劃:

                                                      一、厚積薄發作為規劃

                                                      或許看起來本人的職業規劃與別人有一些不一樣吧!但其實深入了解的話,沒有什么兩樣,只不過我的目標或許更加明確,本人畢業了,非當老師不可。本人是非常了解自己的,從我高中時候起,我就明白我喜歡教育,希望自己未來可以像我的`恩師那樣教書育人,給所有的孩子一個更加有方向感的求學之路,這促使我高考填報志愿時填報了我們這所師范院校。本人能夠如愿考入我校,可以說已經完成了本人職業生涯中最難的一步了。

                                                      本人計劃在大學四年中,努力把該考的證都考了,不給自己留下任何畢業之時出現手足無措的機會,以保證自己實現當老師的第二步。整個職業規劃的宗旨,也就是厚積薄發,不讓自己在機會出現的時候,錯失機會,更不讓自己出現明明知道自己要什么,卻留下沒有把握住機會的遺憾。

                                                      二、每一天都積累經驗

                                                      在師范院校的專業課學習是本人實現教師理想的最重要的一件事。為了自己畢業了之后能夠肚子里有墨水,腦子里有方法,本人會認真吸收我們老師講的每一課,并做到取其精華去其糟粕,讓自己在大學四年里就能夠了解足夠多的教學理論知識與一些教學過程中可能會出現的問題,以保證真正當了一名老師了之后,能夠為自己的學生們排憂解難。

                                                      本人還打算在四年中輔修一下心理學的知識,讓自己未來真正成為老師的那一天,明白自己的學生潛意識里所要表達的內容,而不是通過單純的眼睛去感受每一個學生的內心。這也是本人想要實現自己未來職業發展時需要積累的重要一點。

                                                      三、每一刻都不要錯過

                                                      聽我們老師說,我們在大學四年期間就會遇到許多院校來學校里發現當老師的好苗子,為了不錯失這樣的機會,我會時刻準備著,不讓自己在真正遇到機會來臨的那一刻時,錯失也許是的一個機會。針對這一點,本人需要做的,還是回到積累上,只有厚積了,才可以薄發,才可以把厚積薄發這一點把握好,讓自己未來的路走得更順一些!總而言之,越努力越幸運,我相信自己的努力一定可以換來畢業之后當上理想中的老師的幸運!

                                                    大學生個人職業規劃2

                                                      【摘要】本文分析關于現在大學生在職業規劃方面的誤區,探討關于大學生出現規劃誤區的因素及避免出現規劃誤區的建議。僅供參考。

                                                      【關鍵詞】大學生;職業規劃;誤區的因素;對策

                                                      1、現在大學生職業規劃的誤區

                                                      1.1將職業生涯規劃給忽視掉

                                                      據相關數據的調查顯示,許多在校大學生嚴重缺乏對職業生涯規劃的認識,自然而然可以真正了解職業生涯規劃的學生也是為數不多的。還有的相關網絡問卷的調查發現,在問及是否對自身制定過職業規劃時,很多同學都是回答沒有規劃,回答有規劃的學生是很少的,只有20%左右。

                                                      1.2錯把職業生涯的規劃等同于職業的選擇

                                                      所謂的職業生涯規劃實際上是一個周而復始的比較連續的過程,其中包括要準確的定向、自身自我的評估、職業選擇、制定相關的行動方向、行動計劃等幾個步驟。而職業的選擇,意義上指的是對于一份工作的選擇而已,但是在職業選擇的過程中是根據個人的愛好、能力等主要因素綜合評價之后選擇出適合自己并且可以勝任的工作的過程。那么我們不難看出,職業的選擇只是職業規劃中的一個環節而已,實際上不是等同的意義。

                                                      1.3在職業生涯規劃急功近利

                                                      由于現在我國高校的不斷擴招,導致當下大學生在畢業后的就業競爭非常激烈,直接的給大學生在就業的過程中帶來壓力。目前普遍有很多的學生在進入大學之后都著急考研,進而導致在放假或是在高校的時間內都是在不斷的進行學習,并沒有將求職方面的事情作為主要的考慮范圍,社會活動也很少去參加。很多的大學生都存在盲目去考證或是參加一些培訓等活動,卻是并沒有結合自身的實際需求來制定計劃,還有的同學甚至還出現見異思遷者,看到目前社會中有哪些的職業收入高就會很想從事收入高的職業,而在過一段時間之后看到別的行業收入高,又會去想去從事另一收入高的職業,直接將自身的職業規劃拋到了腦后。

                                                      1.4錯把擇業當成自身的專業

                                                      在大學生在面臨擇業的時候我們發現,很多學生在擇業時拘泥于所學的一些專業,其實從專業性的角度上來講,在就業的時候選擇和自己本專業相關的職業自然是會對以后的工作是有所幫助的,但是現在普遍存在的問題和現象是很多的大學生在進入大學的時候選擇的都不是按照自身的意愿和選擇來確定的,換句話說,現在大學生在校四年期間所學專業都有可能不是適合自身的專業,因此,如果說大學生在進入大學時第一個專業上的選擇是錯誤的,就沒必要在堅持第二個選擇了,否則的話只會是錯上加錯。

                                                      2、導致目前大學生職業生涯規劃誤區原因

                                                      2.1社會因素

                                                      現在隨著我國高校的精英教育轉變成現在的大眾教育,由原來的就業分配制度改變成現在的自主擇業,由于高校的擴招導致學生人數倍增,自然在這樣的條件下學校對學生在指導方面不能做到細致入微。另外,我國的高校和社會對于職業生涯規劃方面的意義上就沒有給予高度的重視,導致實行落實的不夠到位,這樣的情況下就造成高校的學生對于自身的職業生涯規劃方面的知識普遍存在誤區和欠缺,然后只是單一的只強調一些經濟收入,F在隨著我國市場經濟的快速發展,這樣的經濟因素在大學生職業生涯中是占有重要的位置的,而且還有現在很多人在評價大學生的實際就業情況時,還是會以經濟狀況為主來決定地位的高低。以上這些的種種因素都是導致大學生比較容易急功近利的主要因素。

                                                      2.2自身方面的'因素

                                                      首先大學生自身的思想價值觀念也在不斷的改變,由原來的社會中心轉向為了以自我為中心,只注重享受,嚴重的缺乏自我奉獻的精神。然后很多的大學生對自身的重視度嚴重缺乏,也就是說大多數的大學生在進入大學之后,沒有把全部的時間和精力用在學習和職業規劃上,而是將大部分的時間和精力用在了上網吧和玩游戲和談戀愛上面,還有的學生沒有重視自身的職業規劃,而是把大部分的精力用在了考研和各種活動中,其次是還有的學生是把大部分的時間都用來學習了,沒有社會經驗,就導致缺乏寬廣的眼界。最后還有的學生是對自身認識程度不夠,不了解自身的愛好、優勢、缺點、,甚至有的學生自認為自身條件很好,做任何事情都能夠輕而易舉,認為工作能力很強,還有的學生嚴重缺乏自信心和自我競爭的意識。

                                                      3、大學生避免職業生涯規劃誤區的對策

                                                      將大學四年制定行動計劃,選擇需要采取的方式和途徑。

                                                      如一年級初探期:要初步了解職業,特別是自己未來想從事的職業或自己所學專業對口的職業,提高人際溝通能力,增加接觸社會的機會。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流,尤其是大四的畢業生,詢問就業情況等,由于此階段學習任務不重,可多參加學;顒,增加交流技巧,學習計算機知識,爭取通過計算機和網絡輔助自己學習。還須考慮是否要獲得雙學位、考研等。

                                                      二年級為定向期:應考慮清楚未來是否深造或就業,了解相關的應有活動,并以提高自身的基本素質為主,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的各種能力,同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動,并要具有堅持性,最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作,提高自己的責任感、主動性和受挫能力,增強英語口語能力,增強計算機應用能力,通過英語和計算機的相關證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。

                                                      三年級為強化期:因為臨近畢業,所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業學術文章時,可大膽提出自己的見解,鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性;參加和專業有關的暑期工作,和同學交流求職工作心得體會,學習寫簡歷、求職信,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網絡,多和已經畢業的校友、師哥師姐聯系了解往年的求職情況;希望出國留學的學生,可多接觸留學顧問,參與留學系列活動,準備TOEFL、GRE、注意留學考試資訊,向相關教育部門索取簡章參考。

                                                      四年級為分化期:找工作的找工作、考研的考研、出國的出國,不能再猶豫不決,大部分學生的目標應該鎖定在找工作及成功就業上。這時,可先對前三年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前三年的準備是否已充分;然后,開始畢業后工作的尋找,積極參加招聘活動,在實踐中校驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,了解就業指導中心和院系提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練,盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

                                                      參考文獻

                                                      [1]楊淑欣,鮑德媛.中外大學生職業生涯規劃的比較與借鑒.研究與借鑒.

                                                      [2]王保義.中美大學生就業指導模式比較研究.現代教育科學,20xx.36-39.

                                                      [3]張海華.從新生開始進行大學生就業輔導.廣東青年干部學院學報,20xx,18(58):77-79.

                                                      [4]張莉萍,陳憲庚.對高校大學生個人職業生涯規劃教育問題研究.河北大學學報(哲學社會科學版),20xx,6(30):143-144.

                                                      [5]李學強.大學生職業生涯規劃的現狀與對策.山西省政法管理干部學院學報,20xx,19(1):68-70.

                                                      [6]閔曉陽.試論大學生職業指導的內容和方法.高教論壇,20xx,(2):154-157.

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                                                      在我意識到自己需要一份事業時,我對自己的職業生涯規劃書有了更加高的要求,我不滿足于得到一份可以讓我跨過生存得到生活的工作,我更是需要一份可以讓我勇往直前的事業,一份可以讓我一輩子都沉迷其中的工作,每天將一天之中最長的一段時間都用來打磨這份手藝,再將一天一天像珍珠一樣串起來,變成一串好看的珍珠項鏈,掛在我的脖子上,成為我的榮耀。

                                                      要想達到這樣的一個狀態,或者說直接找到這樣一份可以滿足我的工作是不太可能的,我得在此刻就做好要通過不斷地學習和上進,一步一步走到這樣一份工作面前,讓其成為我最值得一輩子打磨的事業。我計劃在大學的四年里,先不要想著找這樣一份工作,先將厚積薄發作為我的基本原則,每一天都花時間去學好自己的專業課,花時間去閱讀與專業相關的書籍以及事情,讓自己在還未工作之前,已經能夠通過書本的知識以及行業里現有的事情得到最專業的.能力。在擁有了足夠的能力之后,再去考慮找工作的事情,應該會游刃有余一些。

                                                      本人值得慶幸的一點是自己的愛好正是自己的專業,這免去了自己像別的同學那樣還要跨專業考研或者轉行進入另外的行業,如果是那樣的話,那我的路一定會走得特別彎,也走得特別慢的吧!我對自己的職業規劃,只需要做好專業的事情,不斷向專業領域的深處走,一切就都有可能實現,我的事業也就能夠如我所期望的那樣被我所擁有了。

                                                      現在我需要做的,僅僅是簡簡單單的走好每一步,過好每一天,將自己每一天的學習以及每一天的閱讀都做好,長此以往,四年之后,我就能夠有一個嶄新的蛻變,再向自己夢寐以求的公司投一份簡歷,以自己的能力也就不用擔心想要去的公司不招這么一個優秀的員工了。說到底,還是要完善自身的能力,只有自己優秀了,厲害了,職業規劃的路也就是我可以“按部就班”的“回家”之路了。

                                                      加油,努力,為著自己那份可以沉迷一輩子的工作去努力,為著那一串美麗的珍珠項鏈去努力,為最終成為行業領域的佼佼者而努力!“不積跬步無以至千里”職業規劃書能夠得以實現的根本還在于走好腳下每一步路。

                                                    大學生個人職業規劃4

                                                      前言

                                                      《禮記?中庸》中有云:凡事預則立,不預則廢。做任何事情都要有一個明確的計劃與準備,否則難以收獲良好的結果,大學生活也同樣如此。目前,很多大學畢業生站在畢業選擇的十字路口中央,感到茫然無措,不知該何去何從。其中最主要的原因,就是在大學期間缺乏對未來生活和職業目標的遠景規劃與相應準備,或者根本不知道該如何規劃。面對嚴峻的就業壓力,如果大學生希望在畢業時能有一個好的選擇,在未來職業生涯中充分體現自我價值,就應該盡早地進行大學生職業生涯規劃,規劃好大學四年的學習、生活、工作,合理的安排大學四年時間,避免學習的盲目性和被動性,并確定職業發展方向和實施策略,使大學生在大學期間和以后的人生發展道路中少走彎路。進行大學生職業生涯規劃,是大學新生最先行、最基礎的一項基礎工作,也是大學生實現職業理想和職業目標的關鍵一環。

                                                      二、個人分析:

                                                      對個人自身條件的優勢與弱勢可從以下這些項進行分析:

                                                      1、職業愛好:自己喜歡與不喜歡做的事情

                                                      愛好:喜歡能讓自己靜下心來的`工作環境,能自己控制、安排的工作,跟人打交道的工作。

                                                      不喜歡:機械性重復的工作,也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂,不喜歡應酬和刻意的事情

                                                      2、學習能力:學習速度、學習深度、特長的學科

                                                      優勢:

                                                      喜歡思考問題,有一定的分析能力,有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;有濃厚學習趣和一定的實力,比如英語水平不錯;

                                                      邏輯性和條理性較好,書面表達能力較強。

                                                      弱勢:

                                                      工作、學習有些保守,學習速度較慢;

                                                      口頭表達有時過于細節化,不夠簡潔;

                                                      創新能力有待提高。

                                                      3、工作態度:對工作執著上進的程度

                                                      優勢:

                                                      做事認真、踏實,生活態度積極,善于發現事物和環境積極的一面;

                                                      有責任心、愛心,并且喜歡工作;

                                                      心思細膩,考慮問題比較細致、周到。

                                                      弱勢:

                                                      競爭意識不強,冒險精神不夠,對環境資源的利用不夠主動,也就是快速適應環境的能力不夠;

                                                      做事不過果斷,尤其作決定的時候容易猶豫不決;

                                                      做事有時拖拉,不夠雷厲風行。

                                                      4、與人交往能力:交往意愿、交往范圍、交往深度、合作經驗

                                                      待人真誠,放得開,樂于與人交往和溝通,善于開導別人;

                                                      當過班干部,組織過集體活動,有一定的組織管理能力和經驗。

                                                      弱勢:

                                                      對應酬不感興趣。

                                                      5、自己的資金、家庭、朋友的支持程度

                                                      父母在一座小城市,一般工人家庭,無法在資金、人脈上幫助自己;

                                                      在學校時交了不少朋友,構建了良好的人際關系;

                                                      年級高一些的同學畢業后,留在省城的不少,他們愿意幫助自己,也有很多向他們學習的機會;

                                                      他們也剛剛畢業,能力有限。

                                                      三.社會環境和行業分析分析

                                                      1、社會一般環境:

                                                      改革開放20年來,我國政治穩定,經濟持續發展,文化交流豐富。

                                                      加入WTO后,有大批的外國企業進入中國市場,中國的企業也將走出國門。我國的繁榮發展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的外國人,來華工作者逐年增加。此外,我國已經成為許多外國青年學子求學之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。

                                                      2、行業分析:

                                                    大學生個人職業規劃5

                                                      一、前言

                                                      生涯是終其一生,不同時期不同角色的組合。而職業生涯,就是其中的一個特定的階段。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計,分別為:生存之際、立身之計、立家之計、養老之計、以及好死之計。而好的職業就是立家之計中最重要的一環。

                                                      職業生涯是指一個人從職業學習開始到職業勞動最后結束這一過程,為能最大限度地減少理想與現實之間的矛盾所帶來的職業沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業工作經歷過程?所以我們要對自己的職業生涯進行有效的規劃。對各家醫院而言,如何體現醫院“以人為本”的人才理念,關注員工的人才理念,關注員工的持續成長,職業生涯規劃是一種有效的手段;而對于每個人醫護工作者而言,職業生命是有限的,如果不進行有效的規劃,勢必會造成生命和時間的浪費。而職業規劃也能夠好好幫助一個學習護理專業的學生更好的探尋職業理想,協助其進行有效的自我評估。因此,做好職業生涯規劃與管理將對人的思想和職業道路有著很好的指引,能有效地整合個人資源,確定職業目標,找準突破,快速成長。對自己的一生產生重要的影響。所以,我試著為自己擬定一份職業生涯規劃,將自己的未來好好的設計一下,有了目標才有動力。

                                                      二、自我剖析

                                                      1、mbti測試結果

                                                      mbti人格動力測試結果是infj型(內向+直覺+感覺+判斷)

                                                      對infj類型的人來說,最重要的是能忠實于自己的預見。在恬靜的外表下,他們對人生重要大事有著更深的信仰。積極分子們(infj人有這種傾向)不是為了個人的輝煌或政治權利而工作,而是為了自己的'事業而戰!

                                                      infj人是不容易受人牽制的,他們在任何時候都不易被愚弄欺騙。雖然infj人很通情達理,并富有同情心,但是他們對朋友卻是很挑剔的,這種友誼是以相互間的利益為基礎的。

                                                      infj人對語言的熟練表達和交際的才能有自己的訣竅,再加上infj人的那種無需過多言語。表達的敏感性使得他們能與人們很好的交往。當然,在寫作,咨詢,公共關系甚至政治領域都有infj人的一席之地。

                                                      對infj人的描述:

                                                      富有創造性和獨創性,獨立自主,細心周到,熱情細膩;全球化的思想家有獨特的洞察力,并有高漲的熱情;細致謹慎,深思熟慮;有計劃有組織,有生產能力的,有決策力的;有節制,有禮貌。

                                                      2、自我認知

                                                      1、自己興趣愛好大盤點:業余愛好讀書、聽音樂。

                                                      2、自己的優點盤點:做事仔細認真、踏實,友善待人,做事鍥而不舍,勤于思考,考慮問題全面。

                                                    大學生個人職業規劃6

                                                      一、明確年限,確定職業方向

                                                      由于我對自己未來的發展還處于比較朦朧的狀態,所以暫且我準備制定一個未來五年內的職業規劃。根據我的職業測試的結果,我將根據它制定我的職業目標圖。因為我是文學院的學生,主修的是漢語言文學專業的課程,所以如果沒有意外的話我未來職業的發展方向是一名中學的語文老師,F在我是一名大三的學生,離畢業步入社會找工作還有兩年的時間,所以我的五年的職業生涯規劃要分為兩個階段,在大學校園的兩年和在社會的三年。首先,針對第一階段,我準備在這兩年內盡可能完成一個自我增值的過程,盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平,做好班級工作;對于第二階段,我計劃先用一年的時間進行社會實踐,自認為社會經驗大大的缺乏,所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里,為自己謀求到一份工作,這份工作只要能讓我自己的經濟獨立,減輕父母親的負擔就行。

                                                      二、自我分析

                                                      1、興趣愛好:我的愛好還是比較廣泛的,喜歡唱歌,聽音樂,上網交友,熱衷于體育運動,像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平時喜歡參加的一些活動,還喜歡戶外運動,最希望的`就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行;還有就是我愛好爬山,我立志要把中國的五岳都征服,我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺,努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。

                                                      2、我的性格(優點、缺點):我自認為我的性格可以說是比較開朗型,但是只有跟我相處過的人才知道,有同學曾經跟我說,我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近,這好像也差不多,因為當我在一個陌生的環境中,我一般是不怎么和同學的交流的,我習慣先觀察后交朋友。認識我的朋友都說我神經大條,遇事不計較,性格開朗活潑,臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為,我的性格還是有一點偏差:比如我習慣把事情裝在心里,自我消化,至少到目前為止,我還并沒有遇到難以消化的事情,或許這就符合了職業測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人,當然是在我能力范圍內,我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人,自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點粗心大意,做事情有點半途而廢,不是那種一門心思栽上去的那種,但是只要我有了非常明確的目標,我會努力達成?傊,自我性格評價:良好。

                                                      3、身體狀況:我的身體素質良好,很少生病,應該與經常參加運動有關,院里的運動會每年都不落,還連續兩年參加校運動會,大一的時候還參加了新生籃球賽,后來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等,成績良好。連續兩年的體育課成績平均分在92以上,總體評價:優秀。

                                                      4、教育背景:我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但因為爺爺和父親都是老師的關系,我在六歲的時候就在爺爺的指導下,把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級,學習成績還算優異,然后升初中,分班的時候被分到了快班,升到高中后,同樣進了快班,但我后來的成績并不是很理想,老師曾對我寄予了很大的期望,但我終究辜負了他。這也是我的一個遺憾

                                                    大學生個人職業規劃7

                                                    親愛的同學們:

                                                      大家好!

                                                      經過幾年在光華的學習和生活,相信大家一定都收獲了很多良師益友,同時也以為今后輝煌的職業生涯搭建了良好的基礎,職業發展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順,大展宏圖!為了能夠留下你們成長的足跡和聲音,同時引導光華的在校生樹立職業規劃意識,盡早地規劃職業生涯,提高職業素質與就業競爭力,職業發展中心特別舉辦了“職業規劃與個人發展征文比賽”,并衷心期待大家的參與,F將征文事項通知如下:

                                                      一、征文主題:認識自我,把握現在,規劃未來光華全體本科、碩士、博士畢業生,mba班畢業生(含在職班)

                                                      二、策劃主辦單位:光華管理學院職業發展中心

                                                      三、征文對象:

                                                      四、征文時間:xx年4月-xx年6月。1. 征文圍繞“光華畢業生職業規劃與就業狀況”暢談自己的觀點,可結合自身特點,談談對職業生涯規劃與就業的感想;或從身邊的職場人物說起,立足現實的啟示,展望自身的職業未來;或現身說法,以自身經歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際,抒發真情實感。

                                                      五、征文要求:

                                                      2. 參賽作品字數不限,所提交的作品為電子版。

                                                      六、評選方式:本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業中的`專業人士進行評選,評選結果將在光華管理學院就業發展中心網站上公布。

                                                      七、獎項設置:本次比賽將評選出一等獎1名,獎品價值500元

                                                      二等獎2名,獎品價值300元

                                                      三等獎3名,獎品價值100元

                                                      紀念獎若干名。

                                                      獲獎作品將刊印成冊收藏于職業發展中心資料室。

                                                      八、投稿方式:

                                                    1. 電子稿件統一發送至指定郵箱(liyaqi@gsm.pku.edu.cn),并請在郵件主題中寫明專業-年級-姓名-征文投稿。

                                                      2. 活動指導老師:職業發展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師,國際mba項目主管李亞琦老師,雇主關系項目主管哈麗絲老師。

                                                      九、注意事項:1. 參賽作品一律不予退還,請作者自行保留底稿。

                                                      2. 參賽作品必須是本人的真實原創作品。如有發現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著作權的,即予取消比賽資格。如果是獲獎作品,則取消其獲獎資格及相關獎勵。

                                                      3. 參賽作品著作權、版權歸參賽者,主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發表參賽作品,不同意此條款者的作品不參加評比。

                                                      4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任。!

                                                    大學生個人職業規劃8

                                                      其實看過一些國外的書,在國外,真正的 職業規劃 從高中就會開始。從我國國情來看,上大學前跟學生們談擇業、或者簡單的談擇校都是空話。因為這個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下,進入大學則不然了,很多人離開家,面對新的世界新的生活。學知識的方式以及面對社會的方式也會產生很大的不同,這時候會產生很多的問題,而且隨著階段的'不同,問題也在隨之增加,在畢業前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說,問題可以分為幾個階段:

                                                      大學入學期:

                                                      1、我選擇的專業有前途嗎?

                                                      2、我該如何規劃大學4年的生活?

                                                      3、我的理想究竟是什么?(呵呵,以前的理想就是考大學)

                                                      4、我真的喜歡這個學校嗎?

                                                      5、除了上課,我還要學些什么、做些什么呢?

                                                      大學畢業前的一年,擇業期:

                                                      1、我的理想改變了嗎?

                                                      2、什么職業和我的理想有關?

                                                      3、考研還是擇業?

                                                      4、10年后的我?

                                                      5、求職和理想的關系,職業生涯規劃《大學生的職業規劃》。

                                                      6、失業意味著什么?

                                                      7、金錢、地位、權利、和生存?

                                                      8、去哪里找工作?

                                                      大學畢業,發展期:

                                                      1、什么是適合我的工作。

                                                      2、永遠的離開學校了嗎?

                                                      3、放棄原有的理想不等于失去一切!

                                                      4、我該在第一份工作上學什么?

                                                      這些問題在不同的時期產生,帶來不同的影響,一一解決或者一一找到答案,都會對學生的職業生涯產生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人,不如我們一起來開發一套職業生涯的課程體系,分階段向學生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。

                                                      其實國外的學生很多人在求職、擇校時都會選擇專業的機構。通過測評更好的了解自己,通過訓練具備求職的技能,了解生存的環境。我沒能力成立什么機構,我只想借助自己的平臺,給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求,最后有機會給更多的朋友去分享。

                                                      我必須承認一點,以上的很多問題,是我當時的困惑,可能現在的學生增加了更多的內容。另外,我一個人是不可能完成一個課程體系的開發,如果完成也只是皮毛。借此機會,找一些志同道合的人,一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發這個課題。

                                                      有人會說,已經很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說,那是他們,很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經歷了學生時代,我抵觸過,我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。

                                                      其實在人生的旅途上,誰是學生誰是老師呢?

                                                    大學生個人職業規劃9

                                                      一、自我分析

                                                      請描述你的職業興趣、個人能力、特質、價值觀等。

                                                      綜合朋友和自我詳細認知,我對自己的特點如下概括:

                                                      真誠、重感情,個性隨和,觀念開明,行事低調,崇尚健康、簡單的生活方式,對未來充滿期待;相信自己的能力,人際關系良好,做事認真,責任感強,具備團隊協作能力,注重自己的思想不盲從。

                                                      我比較熱忠于實際操作的工作。我的動手能力很一般不是很強,所以在大學期間我著重培養自己的動手實踐能力,為未來的職業奠定良好的基礎。我一直很相信自己的能力,對待事情也十分認真,追求能夠把事情做到更好,對待事情有自己的見解,也能借鑒別人的好方法,聽取別人的建議。

                                                      對于職業的價值,我認為一份好的職業的最終目的是帶來可觀的經濟回報,就目前來說,電信業依然是發展蓬勃的`行業。隨著3g和數字影音技術的發展與普及,還將會在一定時間內帶動電信業的興旺。如今的我必須認真學好自己的專業知識,為將來的就業打下堅實的基礎!

                                                      二、職業分析

                                                      請對影響自己職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。包括家庭環境分析(如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響)、學校環境分析(如學校特色、專業學習、實踐經驗等)、社會環境分析(如就業形勢、就業政策、競爭對手等)、職業環境分析(行業分析、職業分析、企業分析、地域分析)

                                                      工業與電氣工程有關的運動控制、工業過程控制、電氣工程、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事工程設計、系統分析、系統運行、研制開發、經濟管理等方面的工作。

                                                      三、職業定位

                                                      綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業分析)的主要內容得出本人職業定位的swot分析:

                                                      1、內部環境因素:

                                                      優勢因素(s):

                                                      弱勢因素(w):

                                                      2、外部環境因素:

                                                      機會因素(o):

                                                      威脅因素(t):

                                                      根據上述分析,做出決策(選擇2—3種職業發展方向):

                                                      例如:工程師,程序設計師,系統工程師,電信產業技術人員等,在某些具有良好企業文化,社會影響力的資深企業當小的技術人員,再努力地向更高職位發展。

                                                      四、計劃實施

                                                      a、計劃名稱:

                                                      b、時間跨度:

                                                      c、總目標:

                                                      d、計劃內容:

                                                      1、策略和措施

                                                      備注

                                                      2、短期計劃

                                                      XX年至XX年(22歲——23歲)

                                                      在大學最后一年時間,多參加社會實踐活動,課余時間兼職工作,提高實踐能力;參加計算機等級考試;英語通過四六級考試;多了解人才市場招聘信息。

                                                      3、中期規劃

                                                      XX年——XX年(23歲——26歲)

                                                      希望畢業后找到一份不錯的工作,在有競爭里的單位做技術人員,施展個人能力;熟悉工作環境和行業特點;積累工作經驗。

                                                      4、長期計劃

                                                      20xx年——20xx年(27歲——35歲)

                                                      事業有成,有個幸福家庭,成為企業高級技術領導人才。

                                                      五、評估調整

                                                      最后,我們都知道職業生涯規劃是一個動態的過程,必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。在整個的生涯發展中,我們還需要不斷地自我探索和對職業的探索,來修正我們現在的選擇和計劃。

                                                    大學生個人職業規劃10

                                                      大學生個人職業規劃

                                                      在這個職位飽和、職位素質要求不斷提高、競爭激烈、就業人口不斷攀升、人才又極度短缺造成的就業形勢非常嚴峻的社會里,生存下來似乎不再那么容易了,這是一個警鐘,是時候讓我們反思一下了。從現在開始為自己以后的人生、做個職業規劃,以更好地適應生活,適應這個社會迫在眉睫。優勝劣汰是這個游戲永遠不變的規則。機會總是留給那些有準備的人,有遠大的、長遠的目標的人才能看得更遠。

                                                      一、自我分析

                                                      我已經是大二的學生了,雖然不像大三、大四的師兄、師姐們那么經驗老道且成熟,但也不像大一的新生那樣面對一切都是那么新鮮、陌生、好奇、茫然。至少對于這個學校的生活,學習各方面我已經有所了解,對自己學習的專業課程也有了進一步的認識和了解,那么就不能像大一時一樣,我要有規律地過好以后的兩年多大學生活。我是一個性格開朗的女生,很愛說話,你要是一個小時不讓我說話,我就難受,我也喜歡接觸不同的人,每天都不一樣。同時我還是個非常理性人,我的理性總是能戰勝我的情感。我不會被任何事情影響到自己的計劃,雖然我總是在小事上犯糊涂。甚至我周圍的人都認為我太理性了以至于沒有情調,太現實了。不過我倒認為這也許是我的優勢,因為有些職業需要我這種素質,不能太感情用事。我還是個很有恒心的人,只要是我決定要做的事,我就一定要做到,不達目的決不罷休,不管要付出多少,除非是我不想要的。我覺得自己總體上還是很開朗的,但是會在陌生人面前害羞、緊張等等。我覺得這樣不好,會影響到自己以后的發展。我同學也說過真實的我與我給別人的第一印象之間存在著很大的差異。我出生在一個條件中等的家庭中,這就決定了我不可能像有的條件特別好的人一樣能夠不付出任何努力就能夠得到任何他們想要的,我要靠自己的`雙手來獲得自己想要的一切。有這么一句話我覺得很有道理“有些人畢生追求的是另一些人與生俱來的,當他們獲得了自己畢生追求的而另一些人卻失去了他們與生俱來的!彼晕艺J為還是要靠自己的努力得到的東西才是真正的自己的。但是我也不像那些來自貧困山區的同學一樣,所有的一切都只能靠自己來獲得,家庭不能提供給他們很實質的幫助。我可以在父母現有的條件上,為自己創造出更好的條件即平臺去發展。

                                                      通過以上分析,得出結論:在保持自己優勢的前提下,要努力改善自己劣勢,提高自己的能力,如多積極參加各種活動,鍛煉自己的能力,充分利用自己的優勢來提高自己的綜合素質。對于外部環境因素方面而言,我要時刻關注著,以便于調整自己的計劃,改善自己的現狀以更好的狀態投入到以后的生活工作中去。只要將自己武裝得最好,那么就不必害怕外部環境的劣勢,因為人才是無論何種境遇都被需要的。使自己出類拔萃,鶴立雞群就不必擔心會被淘汰了

                                                      我的第一職業當然是助產士..

                                                      我是一個很理性的女生,無論遇到什么問題,我都會理性地去對待,而不是憑借第一感覺或者自己的沖動就馬虎了事,而是非常認真地考慮涉及到這個問題的多個方面,盡可能考慮得全面、深入,對比看哪種處理方式最好,最有利,然后做出自己的決定,處理好這個問題。而且要有相當的責任心.對病人負責.對自己負責.對生命負責..

                                                      我的第二職業是地鐵管理圓..

                                                      目前正在了解其職業情況中..

                                                      二、我與自己理想的職業的能力和素質要求還有多大差距

                                                      1、我的書面表達能力還有一定的差距。

                                                      2、語言表達、人情世故方面有所欠缺。

                                                      3、邏輯思維方式還有法律知識的深度方面也還差的很遠。

                                                      4、動手能力有待加強.

                                                      三、為了實現自己的目標,做出三年詳細的行動計劃

                                                      作為大二的學生,只有兩年多的大學生活了,即將面對就業還是考研的非常階段了,所以要更加充分地利用這短暫的時間。對于已逝的大一生活,已經沒有任何留戀的意義,把握好現在和將來才是最重要的。很好地規劃以后的生活顯的尤為重要。具體的規劃如下:

                                                      1.大二期間:大二的時間開始很緊張了.因此不能在浪費事間了.必須抓緊時間學習必要的知識并拓展.

                                                      2.實習期間:必須遵守紀律..勤奮好學..積極動手聽話.

                                                      3.實習過后:是選擇考研還是就業的關鍵時期。我想學習更多的專業知識,也就是說,我選擇考研,那么我就要在這一年里把全部精力全都放在考研上。

                                                      結束語

                                                      已經完成了我的職業生涯規劃,雖然表現成文字很簡單,但是真正要將它付諸行動的時候卻是一件很難的事,很難完成。但是,我們必須走下去,因為要想有更好的未來就必須經歷這些。路線是設計好了,現在就看我要怎么走了,無論如何,就像我所說的,不達目的,決不罷休。

                                                    大學生個人職業規劃11

                                                      求職指導:外語系大學生個人職業規劃范文

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                                                      古人說:“有志不在年高而無志空活百年!逼鋵嵢松涡璋倌?只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點,那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃,前路迷茫,沒有人生規劃這座燈塔的指引,我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風風雨雨,我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途,一失足成千古恨呢?由此可見,為我們的人生做一個正確的人生規劃,那是必要的!它指引著我們通向光明的彼岸。

                                                      第一章:自我認知

                                                      自我認知是對自己進行全方位,多角度的分析

                                                      1.個人基本情況我是一個別開朗又不內向的人,與人交往融洽,細心有條理。不喜歡競爭和冒險,喜歡自由自在的生活,喜歡按自己的生活方式做事。我樂意于與人交往。喜歡到各地······

                                                      2.職業興趣第一個選擇是當口譯,到各地從事這份工作,不受別人的拘束。第二個選擇是當一個大學英語老師。

                                                      3.職業能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解,讓自己的能力達到完美的體現。做老師要對學生負責,將自己的知識毫無保留的給學生。

                                                      4.個人特質比較安靜,記憶力強,反應快,適合做口譯。對事情認真、負責,老師這方面的工作也可以。

                                                      5.職業價值觀對于職業價值觀,就是我幫助的人是否重視人才,能否對人才進行規劃。能否給人才施展才華的機會和升職空間。

                                                      6.勝任能力認為自己安靜、對事負責、反應力快、能力強

                                                      自我認知小結總之,我覺得自己現在已有的能力加上不斷的強化會更優秀的,一定能勝任的。

                                                      第二章:職業生涯條件分析

                                                      職業分析是對影響職業選擇的相關外部環境較為客觀,合理的分析。

                                                      1. 家庭條件分析我們家是教育世家,家境在農村來說還可以。因為一代希望比一代強,所以家人對我的.期望值很高。讓我畢業后繼續深造,讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家里的經濟負擔。要比大多數人有較高的學歷,以便有競爭優勢。將來找個穩定、薪酬較高的工作。

                                                      2. 學校環境分析我所在學校為一所普通的二本院校。我所就讀的英語專業是學校最好的專業之一,每年專八過級率超過了很多學校,甚至一些好的一本院校。所以我相信自己的選擇還不錯。

                                                      3. 社會環境分析當然我所讀的專業是英語,就現在形式來看,很多人讀英語,但據我所知在口譯這方面人才還是缺少···

                                                      職業分析小結總之,家庭方面供我上學沒有經濟負擔,而且父母很贊同很支持。學校方面,所學專業可以說是本學校最好的專業,只要自己學得比別人精,相信不會找不到好工作的。

                                                      第三章:職業目標定位

                                                      綜合第一章·自我認知與第二章·職業生涯條件分析的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:

                                                      內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)

                                                      1.細致耐心,有吃苦耐勞的精神 2.有愛心和默默奉獻的精神 3.做事執著低調,心態現實1.當缺少人際的支持時,缺少做事的動力 2.對變化感到不安 3.做事容易情緒化,易沖動

                                                      外部環境因素機會因素(O)威脅因素(T)

                                                      結論:

                                                      職業目標將來從事口譯工作,或教育工作。

                                                      職業發展策略進入大城市的國企,或者私有企業,總之只要能施展自己才華的地方都可以。

                                                      第四章:具體執行計劃

                                                      人寧可追求虛無,也不能無所追求。對于學業規劃,我覺得我追求的應該是一種人生的價值,樹立自己的人生目標和階段目標,對自己的未來做認真的規劃,用心地規劃,通過做此規劃我深刻地感覺到機會遠比安穩重要,學業遠比金錢重要,未來遠比今天重要。于是,我對我的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力,一步步落實和執行既定的規劃并達到最終目標。

                                                    大學生個人職業規劃12

                                                      1,與職業興趣相適應的職業特征:

                                                      通過非系統化的,自由的活動進行藝術表現,喜歡藝術性質的職業和環境,不善于事務工作,適合從事藝術創作。

                                                      2,與職業能力水平相適應的職位定位建議:

                                                      較符合中高級職位的要求,工作效率高,并能取得較好的`成績。

                                                      3,與職業價值觀相適應的職業特征:

                                                     。彝ト∠颍┑墓ぷ

                                                     。ㄗ宰鹑∠颍┑墓ぷ

                                                     。ㄗ晕覍崿F取向)的工作

                                                      4,與個性相適合的職場特點:

                                                      希望有舞臺,得到掌聲

                                                      與人互動接觸

                                                      能發揮口語表達能力

                                                      工作氣氛愉快

                                                      5,綜合職業類別定位:

                                                      根據職位勝任力原理,人崗匹配的原則以及您的測評結果,我們將提供與你的職業興趣,職業能力水平,職業價值觀,職業個性等相適應的職業類別。我們需要提醒你注意的是在不同企業文化中,即使同樣的職位,工作內容也會大相徑庭。在應聘工作時除了工作名稱之外,我們更應該深入關注工作的具體內容,及相應的企業文化。

                                                      近期職業目標:

                                                      節目主持人,攝影師,新聞記者/美編,新聞媒介策劃,演員,藝術指導,藝術總監

                                                      中遠期職業目標 :

                                                      產品開發,房地產策劃人,節目主持人,模特兒,攝影師,新聞廣播員,新聞記者/美編,新聞媒介策劃,演員,藝術指導,藝術總監。

                                                    大學生個人職業規劃13

                                                      一、在校期間:

                                                      1、這一階段以在校書本學習為主,我將努力掌握書本知識,首先通過計算機二級和英語四級的考試,提前達到本科要求。

                                                      2、自學photoshop,3DMAX(因與我學的專業有關)這方面比一般人更有基礎及藝術靈感,自學數據庫,VB編程及Dreamwaver,Frontpage,長期堅持自學英語。

                                                      3、利用假期去電腦專賣城進行實地考察,積累一些電腦銷售知識,并爭取在電腦城工作,體驗生活,積累經驗。

                                                      4、多讀一些人際交往及管理方面的書籍,提高自己的綜合素質。

                                                      5、個人發展、人際關系:重視和每個人的交往,培養自己的社交能力。平時有機會就要通過技能培訓、外出聽課、開課等方式讓自己在不同方面不斷進步。通過這些學習,不斷充實自己,豐富知識和見識,才能為自己將來的工作做好充分準備。

                                                      6、生活習慣、興趣愛好:適當交際的前提下,盡量形成比較有規律的良好個人習慣,希望能在寫作方面會有所提高,能夠在報紙或雜志上發表文章。并參加健身運動,養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上,經常做運動如散步、打羽毛球等。

                                                      二、完成學業后:

                                                      1、熟悉適應期:初步找到合適自身發展的工作環境、崗位,盡快熟悉工作流程,在崗位上盡心盡職,主動積極,高效完成份內工作并且盡可能的加班;認真、積極、熱情地參加單位的所以培訓,活動。

                                                      2、虛心向前輩們學習,和同事、領導建立良好的關系。

                                                      三、積累經驗后:

                                                      1、認真分析企業的運作經營方式,管理體系,提出個人看法或見解。

                                                      2、有空閑時間跟朋友,同事聊天談心,增進彼此間的友誼。

                                                      3、不斷更新自己的知識結構,不斷完善自我,提高自身競爭力,堅持學習,做到終身學習,寫一些隨感、專業知識文章。

                                                      4、根據客觀環境和自己的特點看是否需要跳槽。甚至開一家自己的服裝公司、出售自己設計的服裝。

                                                      四、總結:

                                                      社會是不斷變化的,事情也不會在一成不變的,但是還是會一直朝著目標前進的,即使道路是曲折的.,滋味是苦澀的,但還是不會放棄。然而,適當的,適時的調整是免不了的,定時給自己做評估,按實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。

                                                    大學生個人職業規劃14

                                                      很多大學新生認為自己終于從高考的千軍萬馬中殺了出來,可以松一口氣了,希望在大學里好好享樂一番,因而容易產生松懈、浮躁心理,致使學習動力不足。其次,高中階段很多同學把整個心思都撲在學習上,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,造成興趣狹窄,特長缺乏,一旦進入大學,他們迫切想補償回來,把主要精力都放在各種各樣的興趣上,而逐漸忽略了學習。再者,高中階段,學習時間高度密集,是被動型管理,大學學習則是自主管理,很多人在這兩個階段的交接中,一時難以適應。所以,首先擺在新生面前的問題就是怎樣進入主動學習的角色,盡快制訂學習計劃。

                                                      大學是高等教育的殿堂,也是尋求知識的場所。它需要同學們積極主動挖掘知識,研究學問,培養分析問題、解決問題的能力。古諺云:“師傅領進門,修行在個人!苯處熢谡n堂講授知識后,學生不僅要消化理解課堂上學習的內容,而且要學會運用圖書館和互聯網去獲取大量信息,閱讀相關書籍和文獻資料,遇到難題時要學會與同學互相協作探討,這種自學能力的高低直接影響著學業成績。剛剛畢業的阿煒建議新生們“要多多旁聽外系的課程,如會計、法律、攝影、口才、投資等,以拓寬自己的眼界。在你走上工作崗位后,你會發覺那些知識是非常實用的。而一旦走出校門,你就再也找不到這樣的免費資源了!

                                                      繪制四年藍圖

                                                      聽過大蝦們的.忠告,相信新生們對于大學生活,心中多少都有點譜了。成功屬于有準備的人,同學們在慢慢適應學習生活環境的過程中,還要注意確立遠期發展目標,從個人興趣愛好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進行全面綜合,制訂并不斷完善大學四年的學習規劃,為四年后的新一輪挑戰增加籌碼。

                                                      大一:打牢地基。觀念上將“要我學”變為“我要學”,腳踏實地學好基礎課程,特別是英語和計算機。在大規劃下要做小計劃,堅持每天記英語單詞、練習口語,并從大一開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業,并盡早做好資料準備。大一的學習任務相對輕松,可適當參加社團活動,擔當一定的職務,提高自己的組織能力和交流技巧,為畢業求職面試練好兵。

                                                      大二:承前啟后。在這一年里,既要穩抓基礎,又要做好由基礎課向專業課過渡的準備,并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽,以便向大三平穩過渡。這一年,手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了,并適當選讀其它專業的課程,使自己知識多元化?蓞⒓佑幸娴纳鐣䦟嵺`,如下鄉、義工活動,也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職,多體驗不同層次的生活,培養自己的吃苦精神和社會責任感。

                                                      大三:奮起直追。主動加深專業課程的學習,并把大四的課程盡量擠入大三這一學期,以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對于大多數同學來說,大三是到了快要把自己拋向社會的時候,因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況,請教寫求職信、個人簡歷的經驗,并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。準備考研或出國留學的同學,則要關注考試資訊,盡可能多渠道地搜羅各種資料。

                                                      大四:揚帆千里。目標既已鎖定,該出手時就出手了。求職的,編寫好個人求職材料,進軍招聘活動,多到求職網站和論壇轉一轉,你自然會享受到勤勞的果實?佳泻统鰢,現在就是沖刺期,落足功夫,爭取把目標拿下。在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候,畢業論文這一關可馬虎不得,這是對你大學四年學習的一個檢驗,要對自己負責,別“剪刀加漿糊”就糊弄過去,想想被評上優秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的同學,相信大四就是你收獲的季節了。

                                                      導師

                                                      四年規劃的協助者

                                                      大學學習、職業規劃的擬定與執行,是醫治學生對未來茫然無措的良方。而大學導師,則起到協助學生共同擬定規劃的作用,畢竟學生還是在求學階段,仍需要教師有效的指導與協助。在新生入學之時,教師應予以輔助,依據學生過去的成績、能力、志趣等,為學生的大學規劃甚至生涯規劃提供合理性、建設性、前瞻性的意見建議,并輔導學生如何循序漸進地在大學四年內完成計劃。

                                                      再美的藍圖,如果不能落實執行,也是形同廢紙,因而導師應在其執行過程中起監督作用,定期作出測評,檢查學生的學習效果,并提供相關的資訊,如各行業人才供需情形、政策制度的調整情況等,以便學生根據時勢及學習進度,適時靈活地對計劃作出修正與完善?芍贫ㄖ付ń處熍c學生聯系辦法,如一個導師負責指導固定的一組學生,在此期間,學生的學習、生活、計劃出現問題,都可與自己的導師進行交流探討,共同解決問題。導師功能的發揮,能進一步堅定學生的信心,讓學生明確未來的目標,有一股沖勁與動力去逐一實現自己的規劃,心中充滿希望。當然,術業有專攻,對于學生精神、情感、心理上出現的問題,學生也可通過學校的心理咨詢中心得到心理醫生的指導與協助,減少規劃實施中的情緒困擾。當然,導師不可能在方方面面都擔當學生的專職保姆,大學規劃也非靈丹妙藥,但在大學四年里,從未對自己的未來關切過思索過,也從未計劃過的人,對未來必定茫然無措。只有隨時準備出擊,并付諸行動的人,成功才能垂青于他。

                                                    大學生個人職業規劃15

                                                      在大學學習電氣工程及其自動化專業已兩年有余,由蘇州實習歸來。這大三也轉瞬間也稍縱即逝,此刻,站在人生的十字路口,考驗?就業?前段時間曾一直憂擾我心,不知何去何從。

                                                      以前曾一直在想,父母辛辛苦苦為了我在外務工奔波了大半輩子,整日在外風雨漂泊,作為家中的獨子,我從內心里感謝他們為我所做的一切。作為他們的兒子,我也不曾讓他們失望,大學的路始終積極努力奮斗,不曾懈怠。我所做的一切,也是能在以后找到一個好工作,讓他們在人生的末年能夠回到家里,好好享享清福。

                                                      我曾一直這樣認為,如果畢業后考驗,那么我三年的求學之路,又必將讓父母在外在勞苦三年,所以這個打算思甚少?勺约簭男睦飦碚f也有些不甘心。大四你身邊的幾乎所有人都在忙忙碌碌的考驗,而自己那時卻不能無所事事,所以考研的思想也會有,但對考驗動態關注比較少。

                                                      但現在自己考驗的思想感覺還是占了上風。我不想在別人忙碌的時候自己卻不知事事,哪怕就是考不上,也應該考一下,把它當做對大學所學知識的一個系統復習,也給大學的一年添加一道像高中那樣奮斗的彩虹。

                                                      前段時間在上查詢了我們電氣工程及其自動化這個專業的考研方向,結合自己的興趣愛好,我打算報控制理論與控制工程這個方向。這個方向招生的院校比較多,我偏重的地區是江蘇省,因為它的'工業化水平比較高,大學的競爭力比較強。以后畢業后在當地找工作也相對容易。

                                                      結合江蘇各院校研究生招生初復試的科目情況,也結合自己的個人能力及院校,我將南京理工作為首選,南京工業、蘇州大學作為候補,后期將在根據實際情況明確最終院校,并根據起明年網上公布的20xx年研究生考試初復試參考書目開始專業課復習等等。

                                                      也許努力只是一道飄過的云,未必會給我帶來滋潤。在這里我也分析了一下個人的能力,以備畢業后直接工作之需。

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